金沙国际娱城官方下载

网络空间安全人才培养难题与求解
来源:信息中心   作者:信息中心   点击数:692   日期:2018-07-06   字体:【

内容提要:大安全时代,面对巨大的网络空间安全的人才缺口,作者指出要更好地产学研需结合,除高校以外,企业也需要积极参与共同解决。作者介绍了360在网络安全人才培养方面明确的目标和计划,提到企业的参与不应只是公益性质的,而是可以将网络安全教育与人才培养打造成一个可以持续盈利的产业。

关键词: 网络空间安全 人才培养 网络安全教育

 

一、 网络安全,已经不仅仅是信息网络的安全

万物互联的时代,机遇与挑战并行。一组代码、一个链接,都可能导致个人倾家荡产、国家基础设施瘫痪。近年来全球范围内的重大网络安全事件层出不穷,如肆虐全球的勒索病毒等,每一次的威胁网络安全的事件都为我们敲响了警钟。

大安全时代,网络安全已经不仅仅是信息网络安全,更多是人身安全、社会安全、基础设施安全、城市安全、国防安全、国家安全等更广泛的安全。

习近平总书记多次指出,网络安全是动态的而不是静态的,是相对的而不是绝对的。“没有网络安全,就没有国家安全”; “恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延,人类面临许多共同挑战”。

二、     网络安全人才需求供给现状

“网络安全的本质在对抗,对抗的本质在攻防两端能力较量。而网络空间的竞争,归根结底是人才竞争。”

数据表明,当前中国重要行业信息系统和信息基础设施需要各类网络空间安全人才70万,预计到2020年这个数字会增长到140万,并且预计以后将以每年1.5万人的速度递增。而近三年来,各高校学历教育培养的网络安全类人才只有3万余人,我国网络安全人才培养陷入困局亟待破解。

三、 网络安全人才培养现状及难点

网络安全既需要研究进攻型人才,也需要防守型人才。网络安全防护的重点是要从拦截阻断,过渡到加强对已存在攻击的发现和响应上。要在敌人还没有窃取数据或破坏系统之前发现,或者在敌人给我方造成更大损失之前以最快的速度发现,并在发现后及时的阻断、清除和修复。

研究进攻型人才需要对网络安全有浓厚的兴趣;具有逆向思维与突破创新能力,和极强的动手能力。对于进攻型人才,我们要强调英雄莫问出处,高手在民间的思路,重实际动手能力,轻学历。

防守型人才则强调责任心和快速学习能力,也需要极强的动手能力。对于防守型人才,则需要研究如何在高校中进行大规模培养。

现阶段,我国网络安全人才培养形势严峻,体现在师资力量奇缺、实验环境难以及法律风险大。高校老师的“实践派”缺乏上升通道:导致老师们重科研,轻教学;擅长理论教学,轻动手实践训练;也缺乏参与产业实践的机会和动力,知识更新成难题。而具备网络安全思维的学生(候选人)数量也很少,缺乏兴趣驱动;相当一部分学生进取心不强,缺乏自主学习能力、独立思考能力及创造力。网络安全人才方面校企合作育人,投入产出不理想;网络安全行业的特殊性拉大了理想与现实的差距。

四、     国外网络安全人才培养经验

国外网络安全人才培养方面,韩国、以色列和美国的人才培养模式也有值得学习的经验。

韩国BoB计划的特点是,“从中学开始培养网络空间安全人才,免去高考与服兵役,不拘一格培养人才”。

美国信息安全专业教育特点如下:注重知识+实际场景,培养兴趣+动手能力;加强思维训练,培养安全意识;与产业紧耦合,“从实际中来,到实际中去”;政府从国家层面帮助校企联动。

同样,以色列何以领跑全球网络安全行业?其教育特点如下:高度倚重科学的教育体系、完善的人才培养计划;人人皆兵、优中择优的强军体制;深入骨髓的创新精神;国家政策大力扶持。

五、     网络安全人才培养模式亟待创新

面对巨大的网安人才缺口,如何依据行业特点,结合市场需求,全方位培养网络安全人才?

如考虑研究型/进攻型人才与防守型的培养区分培养;提高学生的生源质量;解决好课程设计和教材问题;线上教育和线下教育相结合;产学研更好地结合;企业也需要积极参与共同解决。当然,企业的参与不应是公益性质的,而是要将网络安全教育与人才培养打造成一个可以持续盈利的产业

360网络安全学院成立,在网络安全人才培养方面设立有明确的目标和计划。我们的目标是每年为产业培养一万名网络安全防御型人才,培养与发现优秀人才,推动我国网络与信息安全防护能力。

 

(来源: 2018信息技术新工科产学研联盟第一届年会

作者:360公司技术总裁、首席安全官 谭晓生)

 


地址:北京市海淀区学院南路55号中软大厦A座4层    邮编:100081

京ICP备05032270号-2    版权所有:金沙国际娱城官方下载

技术支持:    联系电话:028-8600222